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省教育厅关于充分发挥行业企业作用建设湖北职业教育品牌的通知
 
鄂教职成〔2012〕16号
 
各市、州、神农架林区教育局,江汉油田教育集团,各高职院校、省属中职学校:
    为贯彻落实国家和湖北省中长期教育改革和发展规划纲要精神,凸显银河总站登录入口省职业教育特色,促进职业教育与经济社会发展紧密结合,根据《省人民政府关于加快建设高教强省提升高校创新与服务能力的意见》(鄂政发[2012]77号)精神,现就建设湖北职业教育品牌的有关事宜通知如下:
    一、建设职业教育品牌的总体要求
根据湖北经济社会发展对技能型和高端技能型人才的需求,围绕湖北支柱产业、高新技术产业、战略新兴产业、重点或特色产业的发展,汇集职业院校、行业和企业资源,通过政府大力引导、扶持、培育,相关行业、企业以及社会组织积极参与,到“十二五”末,努力建成十个左右具有较强影响力的湖北职业教育品牌。
    二、建设职业教育品牌的基本原则
职业教育品牌是指依托某一特定产业(行业),搭建校企合作平台,与产业(行业)紧密结合,在人才培养模式、实习实训条件、师资队伍建设和人才培养质量等方面,具有较高水平和鲜明特色,获得业内认同并具有较高社会声誉的职业教育专业(群)。从2012年开始实施职业教育品牌战略,集中各方力量,努力建设湖北职业教育品牌。建设职业教育品牌的基本原则是:
    (一)服务产业发展。一个职业教育品牌重点支持一个产业发展。围绕湖北支柱产业、高新技术产业和战略新兴产业、重点或特色产业的发展,建设职业教育品牌。
    (二)突出专业特色。对与上述产业有效对接、产教深度融合、具有明显特色优势的相关专业进行重点建设,提高专业建设的质量和水平,提升专业服务产业发展能力,促进专业(群)与产业链、岗位群之间的有效对接。
    (三)注重协同发展。充分发挥职业教育行业指导作用,大力推进职业教育与行业协同发展;深入推进校企合作、工学结合,大力推进职业院校与企业协同发展;充分发挥示范(骨干)院校的示范带动作用,大力推进职业院校之间的协同发展,实现行业、企业、学校的共同发展。
    (四)依托职教集团。要以产业(专业)为纽带,以行业背景好、校企合作基础好的高职院校为龙头,其它高职、中职学校为基础,有关政府主管部门、行业协会、企事业单位和研究机构参加,组建职业教育集团,共同建设职业教育品牌。
    三、职业教育品牌的建设内容
建设职业教育品牌,要紧密联系对应的产业或行业,以特色突出、水平较高、规模较大的专业(群)为载体;以学校、行业、企业共同组成的职业教育集团为平台;以行业企业专家、学校专业带头人组成的专业指导委员会为学术架构,着力于体制机制创新,着力于品牌建设的规范化、标准化、常态化和长效化。重点建设以下内容:
    (一)校企合作体制机制建设。推动行业企业与职业院校深度融合,形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型合作办学体制机制。支持建立基于产权制度和市场机制的职教集团治理结构,建立董事会、理事会等多种形式的议事制度;发挥各自在产业规划、经费筹措、先进技术应用、人才培养、兼职教师聘任(聘用)、实习实训基地建设和学生就业等方面的优势,实现互利共赢;支持学校与企业按照企业人才需求合办专业,探索双方在招生、人才培养、内部治理结构、人事管理等方面的改革;完善校企合作的协同育人机制、协同开发机制、协同发展机制和工作激励机制,构建职业教育与行业企业对话机制、行业人才需求规划及信息发布制度,促进行业企业参与职业教育人才培养的全过程。
    (二)人才培养模式改革与课程建设。以湖北重点产业以及相关企业发展对人才的需求为依据,明晰人才培养目标,确定人才培养质量标准。与行业企业共同制订专业人才培养方案,实现专业与行业企业岗位对接;积极与行业企业合作开发专业课程和教学资源,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,有条件的还可共同开发制定新的相关职业资格标准;以职业知识为基础、职业技能与职业道德为重点,推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式;以柔性化学分制管理为基础,试行多学期、分段式的教学组织模式;构建系统的实践教学体系,实践教学比重应达到总学分(学时)的一半以上;促进中等和高等职业教育协调发展,做好在人才培养目标、专业结构布局、课程教材体系等方面的衔接。
    (三)实习实训基地建设。强化教学过程的实践性、开放性和职业性。校企共建实训基地,注重校内校外实训基地建设相结合,建设集教学、生产、研发与服务一体的实习实训基地;加强校内实训基地建设,牵头院校建设相关专业的省级以上示范性职业教育实训基地,并与有关职业院校共享;引入行业企业投资,在职业院校建立生产性实习实训基地,校企共同组织实践教学与技术开发;依托重点企业、产业园区,建设校外实习实训基地,将课堂建到生产一线,与企业合作共同开展实践教学;引入企业管理经验,创新实训基地管理及运行机制,充分发挥实训基地功能,提高实训基地的综合效益。
    (四)双师型教师队伍建设。加大职业院校教师培养培训力度,推动学校与企业共同开展教师培养培训工作,建设与职业教育品牌相适应、专兼结合的高质量教师队伍。在优秀企事业单位建立专业教师实践基地,完善专业教师到对口企事业单位定期实践制度;加快双师结构专业教学团队建设,聘任(聘用)一批具有行业影响力的专家作为专业带头人,一批企业专业人才和能工巧匠作为兼职教师;改革 教师评聘办法,将教师参与企业技术应用、新产品开发、社会服务等作为专业技术职务(职称)评聘和工作绩效考核的重要内容。
    (五)人才培养质量评价及监控体系建设。建立和完善学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的人才培养质量评价机制和质量监控体系,将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标。建立人才培养质量年度报告发布制度,不断完善人才培养质量监测体系;充分发挥职教集团作用,搭建就业信息服务平台,提升职业教育品牌毕业生就业能力、就业率和就业质量,形成职业教育品牌效应。
    (六)社会服务能力建设。充分发挥职业院校职能,拓展社会服务功能。面向区域或行业企业开展技术服务、职业技能培训和职业资格鉴定服务;积极参与企业技术创新和研发;为企业职工和社会成员提供多样化继续教育;面向农业、农村、农民开展职业技术服务及培训;为中职毕业生在岗接受高等学历教育创造条件。
    (七)学校管理体制机制建设。职业院校要在机构设置、内部人事分配制度、教育教学资源配置、教师队伍管理、教育教学管理、学校文化建设等方面加大改革创新力度,为职业教育品牌建设提供组织上、文化上、体制机制上的保障;职业院校之间要建立教学资源共享、课程体系衔接、专业教师互聘、课程学分互认、人才质量标准共建等方面有机衔接、协同发展的职业教育品牌共建体制机制。
    四、建设职业教育品牌的申报条件
原则上一个高职学校牵头建设一个职业教育品牌。申报建设职业教育品牌应符合以下条件:
    (一)已组建并报省教育厅。
    六、有关工作要求
    (一)提高认识,加强领导。各级教育行政部门、各职业院校和各行业企业单位要把建设湖北职业教育品牌作为促进湖北经济社会发展的重要举措,纳入重要议事日程。省教育厅成立“湖北职业教育品牌建设领导小组”,负责研究解决职业教育品牌建设过程中的重大问题;各市州教育行政部门要结合当地经济社会发展,统筹职业院校和各方面资源建设好本区域内的职业教育品牌;各职业院校要树立品牌意识,重视品牌建设,制定工作方案和措施,把建设职业教育品牌工作落到实处。
    (二)加强职业教育品牌建设的支持力度。加大对职业教育品牌建设的投入力度,设立职业教育品牌建设专项经费,对立项建设的职业教育品牌进行支持;支持职业教育品牌建设院校开展现代职业教育体系的研究和探索;支持职业教育品牌建设院校进行办学体制机制和教育教学改革创新;支持职业教育品牌建设院校开展自主单独招生改革试点。
    (三)加强品牌建设专项经费的使用和管理。职业教育品牌建设专项经费主要用于相关专业建设、人才培养方案制订与实施、课程与教学资源建设、实训实习设备购置、实训实习耗材补贴、师资队伍与服务能力建设等方面的开支,不得用于学校基本建设、人员经费和化债。建设期内,各专业用于实习实训设备购置方面的支出不得超过专项经费的50%。专项经费原则上按联合建设单位承担的建设任务进行分配。牵头和主要参与单位须严格按照财政有关规定,加强对专项经费使用的监督和管理,专款专用,不得挤占、截留和挪用,省教育厅将适时对专项经费的使用情况进行督查。
联系人:省教育厅职业教育与成人教育处  余 弢;
联系电话:027-87328252
电子邮箱:hb87328019(at)126.com
 
    
 
 
 
 
      湖北省教育厅
      2012年11月9日
 
 
 
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电话:0716-8023503 8023504(Fax) 8023542
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